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2015년 교육이야기를 말합니다./2학년과 함께 사이버학습

오늘은 최민재 친구의 문제 해설 오늘은 최민재 학생의 문제 해설이 있었습니다. 지금 한창 진도를 나가고 있는 곱셈 단원 중 '몇개씩 묶어세보기'와 관련된 문제를 해결해보았는데요. 설명을 한창 잘하다가 마지막 정답 적는 것에서 조금 실수를 하였네요. 그래도 열심히 한 만큼 박수를 보냅니다. 더보기
사이버 학습과 함께 곱셈을 들어갑니다. 오늘부터 곱셈 수업에 들어갔습니다. 곱셈단원은 아이들의 편차가 큰 단원입니다. 기초부터 차근차근 잘 배우고 복습하고 해야하는데요. 오늘은 여러가지 방법으로 세기를 하였습니다. 사이버 학습을 활용하여 수업을 할 때 참 활용도가 높은 단원이 바로 수와 연산영역입니다. 그 중에서 곱셈은 여러모로 활용이 될 수 있을거같아요. 물론, 사이버 학습이 만능 학습 사이트는 아닙니다.(추후 제가 한계에 대해서 언급할 예정) 오늘의 활동 모습을 소개하자면 함께 공부할 내용에 대해 알아 보았습니다. 똘이라는 캐릭터가 나와서 책상위에 있는 사과를 보고 '어떻게 하면 빨리 셀수 있는지?'에 대해 궁금해하는 모습이었습니다. 물론 늘 그렇듯 사이버 학습 교사가 나와서 함께 알아보자는 상냥한 목소리로 단원소개를 하죠. 교과서 내용을.. 더보기
분류하기 - 놀이마당을 통해 확실히 다져봐요 오늘은 수학 교과서 5단원을 마무리하는 시간을 가졌습니다. 마무리하면 시험문제를 풀고 하는 수업을 보통 말하는데 오늘은 아닙니다. 수학교과서를 잘 보면 저학년 아이들이 좋아할만한 활동이 많이 나옵니다. 그 중에 놀이마당은 해당 단원에 대한 보충이자 재밌는 놀이요소를 가미한 활동이죠. 분류하기 단원에서는 '동화 속 인물과 사물을 분류해보기'활동이 나왔습니다. 확실히 2학년 교과서는 좀 더 색상이 더 많이들어가서 그런지 재밌는 활동이 많네요. 위 사진처럼 두가지 활동을 해보게 되어있습니다. 한가지 활동은 백설공주, 신데렐라, 흥부와 놀부 이야기와 어울리는 그림을 선긋기 하는 것입니다. 이렇게 해볼 수 있겠죠? 이 활동이 무슨 의미가 있겠느냐고 물어볼 수 있지만 같은 동화 속에 나오는 인물이나 사물을 비슷한 .. 더보기
분류하기 - 공부를 잘했는지 알아보기 오늘은 분류하기 공부를 잘했는지 알아보기를 공부하였습니다. 크게 두가지로 나뉘어 활동을 하였습니다. 한가지는 교과서 활동을 저와 같이 풀어보기를 하였고, 그 이후 총 5문제 중 3문제는 아이들이 발표를 하는 등 직접 설명을 해보는 식으로 해결을 하였습니다. 교과서 속 비닐봉지, 병, 캔, 자를 분리수거함에 넣으려고 하는데 각각에 해당되는 것을 붙임딱지로 붙이기 위해 활동을 하고 있는 친구입니다. 다 붙인 후의 모습입니다. 짜잔! 잘 맞추었네요. 그 다음 문제는 바로 위와 같이 여러 스포츠종목을 자신만의 분류기준을 정해서 붙여보기를 하였습니다. 기준은 위 친구가 공을 사용하는 것과 공을 사용하지 않는 것으로 분류하였네요. 좋습니다. 그리고 기준에 따라 붙인 모습입니다. 이야! 멋집니다. perfect 교과.. 더보기
컴퓨터실에서의 수강과 시험문제풀이 오늘은 4교시가 있는날. 아이들이 3주동안 컴퓨터실을 못갔고, 또 집에서 컴퓨터에 문제가 생겨 사이버 학습을 못하는 친구도 있는 경우도 있고 이런 저런 이유로 아이들이 컴퓨터실을 가자고 이야기를 하였습니다. 그래서 오늘은 1학기 사이버 학습 학급 마감일이 7월 25일인 점을 감안하여 학생들이 컴퓨터실에서 자율적으로 수강할 수 있도록 하였습니다. 이제는 사이버 학습에 접속하여 공지사항 이나 기타 친구들의 글을 살펴보는 모습이 위처럼 자연스럽네요. 친구들의 글이나 선생님의 글에 코멘트를 달아주는 친구들도 있었습니다. 물론 이번 주 해결해야할 시험문제를 풀어보는 친구도 있었습니다. 분류하기 단원이 거의 끝나가기에 배운 내용과 관련하여 선생님이 올린 문제를 하나씩 해결해나가는 친구들도 있었습니다. 꽤나 문제에 .. 더보기
수학과 친해지기 프로젝트 2 오늘은 어제에 이어 수학과 친해지기 프로젝트 2를 진행하였습니다. 사실 아이들에게 이 프로젝트를 진행하며 이야기하고 싶은 것은 수학이 재미있다라는 말을 듣고 싶었습니다. 수학은 어려워라는 생각을 어제 마인드맵형태의 글을 통해서 알 수 있었기에 오늘은 재미와 실력 두 가지를 같이 가져갈 수 있는 형태의 수학 게임을 진행하였습니다. 게임1- 세자리수를 만들어서 상대방을 이겨라!입니다. 방법은 간단합니다. 2명이서 짝을 이뤄 가위바위보 후 주사위를 던져서 빈공란에 숫자를 적습니다. 그리고 상대방역시 같은 방법으로 숫자를 적습니다. 이런 방식으로 3번 하는데요. 중요한 것은 주사위에 나온 숫자를 적을 때 빈공란이 세군대 즉 세자리수 만들기이기에 잘 생각해보고 해야한다는 점이죠. 어떻게 하면 상대방을 이길 수 있.. 더보기
사이버 학습과 친해지기 행사 오늘은 수행평가가 끝난 후 시간이 많이 남았습니다. 예전에 한 번 시도할려고 했던 수학과 좀 더 친해지기 프로젝트 활동을 진행하였는데요. 크게 세가지 활동이었습니다. 첫째 수학 표어 or 마인드맵으로 표현하기 - 수학 공부를 하면서 혹은 사이버 학습을 하면서 강조하고 싶은 말을 표어로 표현해보거나 마인드맵으로 만들어보는 것입니다. 둘째 수학 동시(혹은 시화) 짓기입니다. - 그동안 사이버 학습 수학을 하며 느낀 점을 시와 그림으로 같이 표현해보는 것이지요. 세번째는 사이버 학습 캐릭터 똘이를 이용한 미니북 만들기 입니다. - 단원을 정해서 이어지는 스토리를 만들어도 되고, 그림을 그려가며 스토리가 있는 것들을 전개해도 되고요. 사이버 학습 수학과 좀 더 친해지기 행사의 목적은 아이들이 어렵기만 하고 딱딱.. 더보기
분류하여 셀 수 있어요를 학습하다 오늘은 교과서 5단원 분류하기 중 분류하여 셀 수 있어요(1)을 학습하였습니다. 어제 배운 내용을 사이버 학습 내 연습문제로 풀어보기로 하였습니다. 아이들이 문제를 풀어보는 것도 중요하지만 왜 그것이 답인지 설명하는 것이 더 중요하기에 이런 트레이닝을 계속 하고 있습니다. 이 친구 설명에 박수가 절로 나오더라고요. 문제 속에서 분류하기 기준에 따라 나눈 것 중 성격이 다른 하나를 고르는 것인데 다른 것은 다 네모 모양인데 중간에 비사치기는 원 모양이라 기준에 따른 분류 속성이 다릅니다라고 이야기했을때 와우 라는 감탄사가 절로 나왔습니다. 이어서 우리 반 튜터 선생님이 어제 '기준에 따라 분류할 수 있어요'와 관련된 이야기를 남긴 바, 이에 따른 문제를 같이 살펴보았습니다. 김건우 학생이 답변을 달았는데,.. 더보기
분류하기를 마주하게 되다. 드디어 첫 주의 시작인 월요일 시작인 만큼 수학교과 단원도 새롭게 맞이하게 되었습니다. 바로 분류하기를 하게 되었네요. 분류하기에서는 기준을 정한 다음 이에 맞게 나누는 것이 중요한데, 이 부분을 우리 2학년 친구들이 과연 잘 해낼 수 있을지 기대가 됩니다. 늘 그런 것처럼 첫 단원의 시작은 사이버 학습으로 부터 시작이 됩니다. 사이버 학습 속 내용을 통해 배울 내용에 대해 이해를 하게 되는데요. 키 포인트는 역시 문제 상황을 파악하는 것이지요. 사이버 학습 캐릭터인 똘이가 분리수거를 하는데 모양과 쓰임새에 따라 분류를 잘못하는 것을 선생님이 안내하겠다는 이야기를 하였답니다. 그리고 나서 바로 실제 교과서 살펴보기 실시 저는 크게 두가지 활동을 하였습니다. 첫째는 교과서 속에 있는 모양을 아이들이 직육면.. 더보기
길이재기 이야기마당을 완성 오늘 수학 시간에는 길이마당 이야기마당(보충)을 해보게 되었습니다. 사실 이 부분은 생략하고 진도를 나가도 괜찮지만, 길이재기 이야기속에서 나왔던 부분을 다시 한 번 떠올리며 아이들이 이야기를 잘 완성해가길 기대해보았습니다. 먼저 아이들이 그동안 공부했던 부분을 잊어버렸을것 같아 수학익힘책 뒷부분에 있는 준비물딱지를 가지고 링고리를 활용, 책을 만들어보고 그림을 넘겨보며 그동안 공부했던 부분을 생각해보았습니다. 내용은 그동안 배웠던 부분인데 임금님이 재단사에게 옷을 만들라지시를 하였고 자의 존재에 대해 모르고 있던 재단사들은 온갖 물건, 손뼘을 이용하여 재었으나 옷이 잘 맞지 않아 임금님의 핀잔을 듣고 난뒤 자의 필요성에 대해 생각해보게 되는 이야기입니다. 그런 후 마찬가지로 교과서 뒷쪽에 있는 붙임딱지.. 더보기

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