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2015년 교육이야기를 말합니다./2학년과 함께 사이버학습

여러가지 덧셈으로 계산- 생각이 달라요 오늘은 여러가지 방법으로 덧셈할 수 있어요를 학습하였습니다. 2009개정 교육과정에 따라 2학년 교과서가 2013년도에 개정이 된 바, 수와 연산부분이 전반적으로 까다로워졌습니다. 스토리텔링 등 다양한 교수학습 방법이 도입이 되었지만, 개념과 원리를 바탕으로 한 문제가 고학년에서 저학년은 내려가서 적용이 되기에 저학년 친구들이 느끼는 어려움은 더 클것이라 생각됩니다. 일단 오늘은 어제 학습한 '뺄셈을 할 수 있어요'를 복습하였습니다. 늘 그렇듯 사이버 학습에 '선생님이 내는 핵심문제'를 올려두었고 이를 아이들이 나와서 풀게하였습니다. 본인이 리플을 달았고 그에 대한 풀이 방법을 그대로 칠판에 나와서 적은 후 풀어보는 친구의 모습을 보니 갈수록 이 친구들이 수학에 대해 자신감을 가져가는것 같아 좋았습니다... 더보기
덧셈은 어려워! 드디어 여러가지 도형 단원을 벗어나 맞이하게 된 수학 3단원 덧셈과 뺄셈 오늘은 그 1차시 덧셈을 할 수 있어요를 공부했습니다. 사실 덧셈이라고 하지만 그냥 덧셈이 아닌 받아올림이 있는 덧셈이라 아이들이 어떻게 할 지 염려스러웠습니다. 전날 집에 있던 패드로 간단하게 영상을 만들어 올려보았습니다. 물론 사이버 학습의 거꾸로 교실에 말이죠. 사이버 학습의 내용을 바탕으로 저는 간단하게 설명과 예시문제를 가지고 접근을 하였습니다. 그리고 본 수업에 들어가서 아이들과 함께 활동을 실시하였는데, 제일 먼저 교과서의 하나씩 세보기를 응용한 스티커 붙이기 활동을 하였습니다. 활동 자체는 간단합니다. 나뭇잎 스티커가 기존에 15장이 있는데 추가로 7장이 더해졌을경우 총 몇장인지를 세보는 것이지요. 위와 같이 곧잘 따.. 더보기
여러가지 도형을 마무리 월요일 수학시간. 오늘은 2단원 여러가지 도형 단원마무리를 하였습니다. 크게 세가지를 하게 되었습니다. 한가지는 선생님이 내는 문제 11 문제 해결해보기, 두번째는 칠교판 놀이 마무리하기(여러가지 도형 만들어보기) 세번째는 체험마당(놀이마당과 체험마당은 필수 지도 차시가 아닙니다) 의 임금님의 옷을 만들어보기 입니다. class123의 타이머 기능을 이용하여 정해진 시간에 하는 활동 class123을 이용하니 교수학습진행이 편하더라고요. 도형의 규칙을 설명하는 친구입니다. 선생님 못지 않게 정말 설명을 잘 하더라고요. 칠교놀이를 통하여 도형에 대해 알아보는 시간을 가져봅니다. 어떻게 어떤 도형을 만들까 고민하는 친구의 모습입니다. 그동안 배운 내용을 바탕으로 조용히 문제를 풀고 발표하고, 조작활동을 통해.. 더보기
사이버 학습 시상 및 기타 이야기 오늘은 아이들의 사이버 학습 일상 이야기와 더불어 기타 오류 이야기를 하려합니다. 함께 컴퓨터실로 이동하여 학생들은 평상시처럼 컴퓨터를 키고 사이버 학습에 접속하여 문제를 풀어보게 하였습니다. 위 사진 모습처럼 한 친구가 아주 열심히 문제를 풀어보았습니다. 그리고 그 결과 100점을 맞았다고 아주 좋아하더라고요. 위 사진은 바로 학생의 100점 맞은 사이버 학습 상의 사진입니다. 그런데 이게 왠일인가요? 교사의 화면에서는 아무도 응시를 안했다고 나옵니다. 위 사진처럼말이죠. 얼른 연구사님께 쪽지를 보내어 오류 수정이 될 수 있도록 해달라고 요청을 보낸상태이긴 합니다. 아마도 사이버 학습이 3월 30일부터 개편된 바, 이에 따른 오류가 아닐까 생각을 해보는데요/ 얼른 개선이 되었으면 좋겠다는 생각을 해보았.. 더보기
PBL 학습지를 시작해보다. 오늘은 수학시간에 '함께 사는 도형 나라를 만들어 보아요'를 공부했습니다. 학습목표가 아주 재밌네요. 함께 사는 도형 나라 2학년 2단원에서 원, 삼각형, 사각형, 오각형, 육각형을 배웠는데, 각각의 도형들이 모여있는 장소 그 곳을 나라 라고 이름을 지었고, 그 공간속의 좋은 점과 불편한 점을 적어보는 시간을 가졌습니다. 위와 같이 표시를 하였더라고요. 공놀이를 할 수 있고 조금만 그래도 굴러다닌다는 단점이 있다는 글이 원나라의 좋은 점과 불편한 점으로 꼽네요. 이렇게 교과서 활동을 통해서 아이들이 여러가지 도형을 조합도 해보고, 또 불편한 점은 이렇게 하면 좋을 것 같다는 생각도 적어보는 시간을 가졌습니다. 그리고 난 후, 우리 친구들이 익힘책으로 체크하던것에서 벗어나 제가 직접 이번 차시에서 꼭 기억.. 더보기
도형 만들기 수업 오늘 수학시간에는 그렇게 기대하던(?) 칠교판을 이용한 도형 만들기를 하였습니다. 우선 사이버 학습으로 내용을 살펴보고, 무엇을 공부할지를 알아보았습니다. 내용인 즉슨 사이버 학습내 캐릭터가 나와서 모양이 변하는 칠교모양을 보고, 삼각형, 사각형에 대해 공부를 해보자는 내용이었습니다. 두둥! 문구사에서 구입한 칠교놀이판 가격은 저렴했어요. 이천원정도 먼저 사이버 학습을 통해 내용을 살펴보고 있습니다. 역시 저학년 사이버 학습 콘텐츠는 고학년과 달리 재밌게 구성이 되어있네요. 사이버 학습의 내용이 설명이 끝난 다음 우리반 친구들이 아주 열심히 교과서에 대고 그리고 있는 모습입니다. 바로 위와 같이 생긴 녀석이 칠교놀이 교구에 쓰이는 칠교판이라는 친구입니다. 구성은 큰 삼각형 2개, 작는 삼각형 2개, 중간.. 더보기
학습강좌를 듣고 문제를 풀다 오늘은 컴퓨터실에서 아이들과 사이버 학습과 더 친해지기를 해보았습니다. 어제 같은 경우는 구글 드라이브의 설문을 통하여 학생들의 동기유발 등을 확인해보았는데 아이디와 비밀번호를 치고 로그인하는 것을 굉장히 어려워하여서 그 부분은 오늘 제가 좀더 도와주고 진행을 하였습니다. 일단, 한 번 컴퓨터실에 와봤고 컴퓨터와 모니터를 킨 상태에서 사이버학습 2.0에 진입하는 것 까지는 아주 훌륭히 잘 해내더라고요. 그 뒷부분에 있어서만큼은 아이들에게 설명이 필요하여 하나씩 짚어갔습니다. 사이버 학습내에는 평가하기가 있습니다. 강원에듀원에서 올린 문제 뿐 아니라 제가 문제를 직접 탑재하여 아이들이 해결할 수 있는데 신중하게 문제를 풀고 학습장에 적는 친구들이 대견스러웠습니다. 올해 사이버 학습 메뉴 중 달라진 부분인데.. 더보기
수학과목 어떻게 생각하니? 설문조사 실시 사이버 학습과 관련하여 리뉴얼이 된지 2일이 지났는데요. 가만히 생각해보니, 우리 친구들과 컴퓨터실에 가서 사이버 학습 관련 설문조사를 실시할 필요가 있다고 느껴졌습니다. 더불어 컴퓨터실에서 사이버 학습이 바뀐 뒤 접속 경로와 바뀐 메뉴에 대한 설명도 해야할 필요도 있었고요. 그래서 오늘 용기를 내어(저학년은 컴퓨터실 가기가 참 두렵네요) 컴퓨터실로 가보았습니다. 일단, 컴퓨터와 모니터를 켜고 그러는 것은 문제가 없었습니다. 잘 안되는 부분은 제가 살짝 도와주면 되니, 괜찮았습니다. 구글 드라이브를 이용하여 설문을 이전에 생성하였고 위와 같은 질문에 대해 아이들이 답변하게 하였습니다. 문제가 여기서 발생하더군요. URL단축을 하여 전자칠판화면에 띄어놓았는데 저학년 아이들이라 주소를 치기가 좀 힘들어하더라.. 더보기
사이버 학습이 바뀌었어요. 글을 올린게 몇 시간 전인데 오후 5시쯤 집에서 접속을 해보니 왠일 사이버 학습이 리뉴얼이 되어있었다. 첫느낌은 뭐랄까 산뜻하다. 봄 느낌이 든다. 깔끔하다. 요 정도의 느낌이 든다. 교사가 로그인했을때 들어간 모습을 잠시 캡춰해보았다. 먼저 위 화면ㅁ 모습이 바로 교사 로그인을 했을때의 모습. 아 여기서 언급은 안했지만 네이버에서 강원에듀원 검색하고 들어갔을때의 메인페이지는 이전과 같다. 다만, 사이버 학습 2.0을 접속하고 들어갔을때의 이미지가 좀 다를 뿐이다. 그리고 나서 나의 강의 학급을 클릭하면 짜잔. 위와 같은 화면으로 바뀐다. 좀 익숙한 화면이 나와서 무척이나 반가웠다. 다른 점은 이전과 달리 좌측에 보면 학습기능 관리기능 커뮤니티 기능 등의 부분이 예전과 달리 깔끔하게 정돈되었다는 점이다... 더보기
3월의 마지막 날, 중간점검을 하다 3월의 마지막 날. 중간 점검을 한 번 해보게 되었습니다. 사이버 학습을 2학년 친구들이 처음 알게 된지 딱 1달이네요. 그동안 얼마나 열심히 했는지 제가 들어가서 확인을 해보았습니다. 보니까 어머나~~~~ 열심히 수강한 친구들이 너무 많더라고요. 일단 사이버 학습 사이트-학습현황에 가보았습니다. 가보니 학생들의 학습횟수, 수강시간, 진도율이 위와 같이 나와서 캡처하여 프린트를 하였습니다. 우리반 수강인원이 24명이더라고요. (뭐 다른 학교 학생들도 있었습니다.) 일단 위와 같이 확인을 해본 뒤 매일 아이들이 자신의 학습 성취 및 진도율 등을 확인하기 위하여 교실 뒷판에 있는 환경 정리판을 떼내어 붙여보았습니다. 짜잔, 위와 같이 사이버 학습 학습 횟수 및 수강시간을 적어보았습니다. 3월부터 12월까지 .. 더보기

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