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2015년 교육이야기를 말합니다.

곱셈식을 만들어보자 - 도미노 활용 오늘은 수학 교과서 놀이마당(보충)을 진행해 보게 되었습니다. 놀이 방법은 아래와 같습니다. 짝이 보여준 도미노 카드의 같은 점의 갯수를 곱하기 식으로 표현하는 것인데요. 이런 활동의 목적은 역시 아이들이 곱셈식을 만든 다음 덧셈식으로 바꾸어서 답을 구하는데 있습니다.^^ 도미노 교구가 없어서 인디스쿨을 참고하여 도미노 교구 파일을 프린트하여 아이들에게 나누어주었습니다. 아이들은 프린트 된 도미노 카드를 오리 다음 친구와 바로 게임에 들어갔는데요. 두개씩 붙어있는 도미노카드를 오리는데 조금 시간이 걸리는게 흠이었습니다. 다 오린 후 짝과 함께 게임 시작 위 친구같은 경우 9X2를 18이라는 문제를 남자아이에게 내고 있는데요. 과연 남자아이는 퀴즈를 잘 맞추었을까요? 위 남자아이가 여자아이에게 1과 4가 .. 더보기
선생님이 들려주는 이야기 '글자 쉐이크' 오늘은 아이들에게 책을 읽어주는 날입니다. 지난주부터 제가 목이 안좋아서(??) 이번 주만큼은 친구들이 릴레이형식으로 맨 앞에 나와서 책과 이야기를 같이 소개해주는 시간을 가졌습니다. 바로 '글자 쉐이크'라는 책입니다. 책의 내용은 다음과 같습니다. 주인공이 비행기를 접어 날렸는데 어떤 가게에 들어가게 되었고, 그 가게에 들어가니 '운이 좋은 날입니다. 오늘 이 가게에서 마음에 드는 것을 골라가세요. 공짜입니다'라는 말을 듣습니다. 주인공이 뭐라고 말하자, 글자쉐이크라는 기계가 드르륵 소리를 내며 새로운 단어를 만들어 내고, 그 단어를 조합하여 또 다른 단어를 만들어내는 현상을 주인공은 보고 겪게 된다는 스토리입니다. 여러명의 친구가 나와서 책을 재밌게 읽어주었는데요. 좀 더 궁금한 친구들은 다시 한 번.. 더보기
곱셈 단원 잘했는지 확인해볼까요 오늘은 수학 시간에 곱셈 단원 공부를 잘했는지 알아봅시다를 공부해보았습니다. 묶어세기 부터 몇의 몇 배 그리고 곱셈식 그리고 덧셈식 표현하기까지 오면서 아이들이 얼마나 잘 하고 있는지 확인해볼까하는 시간이었습니다. 가볍게 동그라미로 표현해본 다음 5배 만큼 그려보고 곱셈식 표현하기입니다. 위 친구같은 경우 동그라미를 그린 다음 5번 덧셈을 같이 한 후 곱셈식으로 표현해보기였습니다. 그 다음으로 아이들이 직접 문제를 만들어보고 본인이 해결해보는 시간도 같이 갖았습니다. 가로등의 수가 몇 개인지 곱셈으로 표현한 친구의 책인데요. 그림 속에 진짜 가로등의 전구가 6개임을 알고 이를 곱셈식으로 표현할 줄 안다면 이번 단원은 제대로 잘 이해한 셈이라고 생각이 드네요. 어떤가요? 위 친구들이 문제를 해결하는 모습이.. 더보기
2학년 1학기 수학 단원을 정리하다. 오늘은 우리 친구들과 좀 특별한 시간을 가졌습니다. 바로 곱셈 마무리가 되어가고 있는 시점에서 지금까지 배운 2학년 1학기 수학 관련 단원을 정리해보는 시간을 갖았죠. 방법은 간단합니다. 모둠별로 나뉜뒤, 각 모둠 아이들로 하여금 수학 2-1 에 나와있는 단원들 중 하나를 중복되지 않게 고른 다음, 자신이 수학책을 참고해서 중요하다고 생각하는 부분을 종이에 적어보는 것입니다. 위와 같이 종이에 단원명과 중요하다고 생각되는 부분을 적는 것입니다. 나름 양식은 만들어주었습니다. 저학년이라 아이들이 무턱대고 만들라하면 좀 힘들어할 것 같기 때문이지요. 이렇게 만든 작품을 위 친구들이 가위로 잘 오립니다. 우드락에붙이기 위해서인데요. 종이가 크면 다른 친구들이 붙일떄 힘들것 같아서, 크기를 고려해서 오리고 있죠.. 더보기
1학기를 무사히 마치며 -결과 공유회 발표 오늘은 SW동아리 결과 공유회 발표가 있는 날입니다. SW동아리 친구들과 쉬는 시간 혹은 점심 시간에 평소 보다도 많은 질문을 하였습니다. '선생님 이따 발표 어떤 순서로 해요?', '선생님 발표 내용은 어떻게 말하면 되요?' 등 다양했습니다. 일단 저는 '긴장하지 말고 그동안 만든 내용을 바탕으로 어떻게 만들었는지, 또 느낀점을 이야기해봐'라고 대답을 하였는데요. 과연 어땠을까요? 지금부터 그 현장 속 이야기 전해드리겠습니다. 일단 클래스팅에 과제를 제출토록하였는데요, 그 이유는 추후 주소아 사이트에 과제 제출시 변경되는 내용이 있으면 본인이 만든 자료를 다운 받아 재활용해보라는 의미에서 그렇게 하였습니다. 수많은 글과 작품이 올라왔는데요. 우선 아이들과 또 초대된 친구들과 함께 사전 동영상을 시청하였.. 더보기
컴퓨터실에서의 오늘 하루 사이버 학습 콘텐츠를 가지고 할 수 있는 일은 정말 많습니다. 선생님의 수업 정리를 볼 수도 있고. 그동안 공부했던 내용을 복습할 수 있도록 자료가 올라와 다운받아 살펴볼 수 도 있고요 사이버 학습 선생님 뿐만 아니라 담임 선생님의 거꾸로 교실 영상도 볼 수 있고요. 기타 배웠던 내용을 스스로 돌아보는 평가의 시간과 과제, 토론을 통해 나름 자신의 수학 글쓰기 실력도 보일수 있습니다. 물론 궁금한 점은 물어볼 수 있는 시간도 되고, 우리들의 공부 모습도 돌아볼 수 있는 시간이 되죠. 우리 친구들의 오늘 하루가 그랬습니다. 간단하게 스마트폰에서 영상을 만들어봤어요. 우리 친구들의 학습 모습 감상해보시죠? 더보기
곱셈 단원을 공부하는 우리들의 모습을 영상으로 오늘은 수학이 없는 날입니다. 그러나 창체 시간에 아이들이 사이버 학습 강좌도 들어보고, 그동안 못치뤘던 시험 및 과제, 토론도 작성해보는 날로 정하게 되었습니다. 컴퓨터실에 앉아서 능숙하게 이제는 아이디와 비번을 치고 들어가서 스스로 학습을 하는 우리 친구들. 몇 일전 아이들의 학습 장면을 모아서 간단하게 영상으로 만들어 보았는데요. 한번 감상해보시죠? 더보기
안전교육NIE3) 놀이터 안전교육에 대해 말하다. 오늘은 우리 친구들과 함께 놀이터 안전교육을 주제로 NIE활동을 실시해보았습니다. 강원도내 어린이 놀이터 수가 2600개를 넘는다고 신문기사에 나와있었는데요. 문제는 그 놀이터수의 안전함에 대해 이야기할때는 ?를 붙인다는 점입니다. 기사 속에서는 3천에서 4천만원 정도의 예산이 필요하다고 그러는데, 적은 금액이 아니기에 수리 등에 있어서도 애로사항이 있을 듯 합니다. 아이들이 작성한 NIE 글쓰기 중 네가지 부분입니다. 위험하다고 생각하는 놀이기구로 아이들이 그네, 구름사다리 등을 많이 이야기했는데요. 그 이유도 가지 각색이었습니다. '망가져서'부터 '막 넘어지고, 떨어지고' 등 사용자 부주의까지 언급을 하고 있네요. 그림으로 그린 모습을 보니 진짜 위험해보이는 모습인것 같습니다. 활동을 마친 후 시간이.. 더보기

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